miércoles, 19 de septiembre de 2012

QUIMICA PRIMER TRIMESTRE

QUIMICA

Durante el cuarto periódo se trabajará el tema de MOL y cálculos estequiométricos.Dentro de los temas a desarrollar están: mol, masa molecular, número de Avogadro, mol átomos, mol de moléculas y ejercios referentes a estos conceptos.







El siguiente enlace nos permite identificar el concepto de mol: http://www.hiru.com/quimica/concepto-de-mol-numero-de-avogadro
Otro enlace que complementa el concepto de mol: http://www.profesorenlinea.cl/Quimica/Mol_Avogadro.html

Los siguientes videos nos ayudarán aun más:

 



Ejercicios
1.      Calcula el número de moles que habrá en:
a.       49 g  de S
b.      123g de Ca
2.      Calcula el número átomos enAg 
3.      ¿Cuántos gramos de N2O4 habrá en 0’5 moles?
5.      ¿Cuántas moléculas de O2 habrá en 64 g?
6.    ¿Cuántos gramos de H2O habrá en 3’0115·1023 moléculas de agua

BIOLOGIA CUARTO PERIODO

 TEMAS DEL CUARTO PERIODO

Para este cuarto periodo los temas a desarrollar tienen que ver con: clima, biomas y dinámica de las poblaciones, para ello me permito establecer algunos enlaces relacionados con las temáticas que a su vez serviran de apoyo para el desarrollo de las actividades propuestas:

CLIMA:

BIOMAS




DINAMICA DE LAS POBLACIONES


ACTIVIDADES (estas actividades las desarrollan todos los estudiantes incluidos los de semipresencialidad):

1.  Pegar o elaborar en el cuaderno un planisferio indicando las zonas climáticas de la tierra y los correspondientes paralelos que permiten establecer estan zonas.
2. Con la información suministrada en los enlaces, libros, enciclopedias,etc. completar la información solicitada en el cuadro:


Biomas
 Ubicación geográfica
Características climáticas
Vegetación
Fauna
Tundra



Taiga o bosque de coníferas





Selva o bosque tropical





Bosque caducifolio





Pradera





Sabana





Desiertos





Chaparral





 Estepa






 3. Elaborar un folleto sobre uno de los Biomas trabajados en el cuadro y con sólo imágenes indicar el clima, la ubicación, la vegetación y la fauna del bioma seleccionado.
4. Diseñar un crucigrama que relacione al menos 20 términos relacionados con la información del cuadro diligenciado sobre los biomas de la tierra.
5. En Colombia existen 56 áreas progegidas, en clase se asigna una por estudiante para que realice un informe sobre el área correspondiente, enfatizando en:  su ubicación, objetivos de conservaciòn, hidrografia, fauna, vegetación y proyectos en curso. 
6. En el siguiente enlace    (http://www.tutiempo.net/clima/Bogota_Eldorado/802220.htm), consultar el clima para cada mes del año 2000, 2005 y 2010 en una tabla de datos como se indica a continuación: 

 



lunes, 11 de junio de 2012

NOMENCLATURA DE SALES

1. Para complementar lo trabajado en clase visitar el siguiente enlace y desarrollar las actividades formuladas para sales binarias y ternarias:http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2008/03/24/0007/lfq_menu2.html

2. En el siguiente enlace también se pueden encontrar ejercicios, para ello, en la lista de la izquierda se puede activar la clase de compuesto que desee trabajar, en este caso sales binarias, oxisales o sales ácidas, luego hacer clic en ejercicio y escribir en el cuadro de texto superior el nombre de la sustancia que aparece en la parte inferior y luego el botón respuesta para  verificarhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/galileo/centro/departamentos/fisica/quimica0/ejercicio_formulacion.htm

3. Elaborar un listado de las sustancias químicas que se utilizan en casa, tales como limpiadores, desinfectantes, detergentes, insecticidas, cosméticos, elijan 8. Revisen sus etiquetas, registren las indicaciones sobre el producto y anoten los compuestos químicos que reconozcan, una vez que tengan el listado, indiquen a qué familia pertenece cada compuesto. Presentar la información solicitada en el siguiente cuadro:

ETIQUETA
Indicaciones sobre como almacenar el producto y su uso.
COMPUESTOS
FUNCIÓN QUIMICA

























Los puntos 1, 2, y 3 previamente indicados se resuelven a mano en el cuaderno realizando  paso a paso los cuadros y ejercicios planteados en los respectivos enlaces y se revisaran durante el mes de julio en clase.


4. Al desarrollar esta actividad a mano y en hojas examen  se pueden obtener 10  puntos adicionales sobre la nota final del tercer periodo. 

Desarrollar los ejercicios (relacionar y escribir para el sistema Stock y tradicional) propuestos para sales neutras, oxisales y sales ácidas:http://www.ibercajalav.net/actividades.php?codopcion=2252&codopcion2=2257&codopcion3=2531

Fechas de entrega para la actividad 4: Durante  la semana del 30 de julio al 3 de agosto unicamente.

viernes, 1 de junio de 2012

GENETICA II

HERENCIA LIGADA AL SEXO



Para complementar lo trabajado en clase visitar los enlaces y desarrollar las actividades propuestas en el cuaderno, las cuales se revisarán al regresar de vacaciones:


Estudio de la herencia de los ojos rojos en la mosca de fruta: http://www.biologia.arizona.edu/mendel/sets/sex1/02t.htmlHerencia ligada al sexo: http://www.biologia.edu.ar/genetica/genet2.htm

Ejercicios: Revisar los ejemplos que se plantean en el enlace

  

Actividad 1: Desarrollar sólo los ejercicios de herencia ligada al sexo pág 5 y 6 del siguiente enlace:
http://www.educacion.gob.es/exterior/centros/severoochoa/es/departamentos/biologia/Problemas_de_genetica_mendeliana.pdf   
  

Actividad 2: Realizar un mapa conceptual a partir de lo explicado en el siguiente enlace:http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/Biologia/Tema3a.html, para complementar visita http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Herencia_ligada_sexo.html


Actividad 3. Resolver e ilustrar en el cuaderno los siguientes ejercicios:
1. Un hombre con visión normal se casa con una mujer daltónica ¿Cómo será la descendencia?

2. Un hombre daltónico se casa con una mujer portadora para el daltonismo, ¿Cuántos de los hijosvarones presentan la alteración?

3. Un hombre hemofílico se casa con una mujer sana ¿Cómo serán las hijas?

4. Una mujer portadora para la hemofilia y un hombre normal  
a) Que porcentaje de la descendencia presenta la enfermedad 
b) Que porcentaje de la descendencia es portadora  
c) ¿Cómo son los hijos varones?
d) ¿Quiénes se ven más afectados y por qué?

5. En Drosophila melanogaster un gen recesivo ligado al cromosoma X determina el fenotipo ojos blancos. Calcular las proporciones fenotípicas esperadas en la F2 de los siguientes cruzamientos:

a) Hembra de ojos blancos con macho normal
b) Hembra homocigótica normal con macho de ojos blancos.

6. Sabiendo que la hemofilia se debe a un alelo recesivo localizado en el cromosoma X, estudia ladescendencia del cruzamiento entre un varón no hemofílico y una hembra normal cuya madre fuehemofílica.


7. Un carácter mutante ligado al sexo denominado "muesca" (M) es letal en
Drosophila cuando se presenta en los machos y en las hembras homocigóticas. Las
hembras heterocigóticas tienen pequeñas muescas en las puntas de sus alas. Las
hembras homocigóticas (XmXm) y los machos hemicigóticos (XmY) tienen alas
normales de tipo común.
a. Calcule las proporciones fenotípicas viables esperadas en la F1, cuando se
cruzan machos de tipo común con hembras con muescas.
b. Calcule la proporción machos viables: hembras viables en la F1.
c. Calcule la proporción animales viables con muesca: animales de tipo común
en la F1.


8. A partir de la información obtenida en el siguiente pedigrí, conteste a las
siguientes cuestiones:






a. Si II2 se casa con un hombre normal, ¿cuál será la probabilidad de que el


primer hijo sea un niño hemofílico?.
b. Suponga que el primer hijo sea hemofílico, ¿cuál será la probabilidad de que
el segundo también lo sea?.
c. Si II3 se casa con un hombre hemofílico, ¿cuál será la probabilidad de que el
primer hijo sea normal?.
d. Si la madre de I1 era fenotípicamente normal, ¿qué genotipo y fenotipo tenía
su padre?.
e. Si la madre de I1 hubiese sido hemofílica ¿cuál era el genotipo y fenotipo del
padre?.





Otros temas......
Caracteres hereditarios ligados al sexo y árboles genealógicos
Herencia de los grupos sanguíneos y factor Rh
Disco genético
Enfermedades genéticas y árboles genealógicos
Importancia y aplicaciones de la Genética
Código genético
Genetica
http://ar.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080921165036AAHUP4G



miércoles, 23 de mayo de 2012

NOMENCLATURA QUIMICA

A continuación se indicarán las seis actividades, corresponden al trabajo asignado a todos los estudiantes que deben recuperar la materia de química para el segundo periodo del 2012:
  1. Repasar los conceptos de nomenclatura de  hidroxidoshidrácidos y ácidos, haciendo clic en cada término y elaborar un resumen de cada tema a partir de la información indicada en cada enlace.
  2. Resolver los ejercicios indicados en cada enlace, teniendo presente que En Fórmulas tienes un ejercicio para escribir los nombres de estas sustancias y comprobar los resultados. También tienes la solución del ejercicio.
    En Nombres tienes un ejercicio para escribir las fórmulas de estas sustancias y comprobar los resultados. Las fórmulas las tienes que introducir sin subíndices, por ejemplo agua = H2O. También tienes la solución del ejercicio.                                      Para hidróxidos resolver formulas 1, en la parte inferior al terminar el cuadro del ejercicio encuentra los enlaces para desarrollar nombres 1, formulas 2, nombres 2 y formulas 2.  Para oxiácidos resolver formulas1, en la parte inferior al terminar el cuadro del ejercicio encuentra los enlaces para desarrollar  nombres 1, formulas 2 y nombres 2.                Para los hidrácidos resolver formulas 1 en la parte inferior al terminar el cuadro del ejercicio encuentra los enlaces para desarrollar  nombres 1, formulas 2 y nombres 2.
  3. A continuación se presenta un enlace que presenta una lista de iones con su correspondiente nomenclatura, debe clarificarlos y presentarlos en un cuadro como iones con carga -1, iones con carga -2 y iones con carga -3,  iones inorgánicos.
  4. Organizar la formula de los diferentes aniones clasificados en el punto anterior, en fichas de papel iris de diferentes colores(un color para los iones -1, otro para los iones -2 y otro para los iones -3), se puede tomar como referencia la siguiente imagen ilustrativa, por ahora sólo se trabaja con los aniones y el ión hidrógeno con carga +1.

Los alumnos elaboran el material, mediante tarjetas de diferentes colores, representando los aniones y el ión hidrógeno, estos se combinan de tal manera que meutralizan sus cargas y forman hidrácidos y oxiacidos, elaborar 20 fichas para el ión hidrógeno con un tamaño inferior al de las elaboradas para los aniones. 

5. Indicar la formula para los siguientes compuestos identificando con un color diferente los metales, no metales, oxígeno e hidrógeno y para las formulas indicar el nombre correspondiente según la nomenclatura Stock (en este tipo de nomenclatura, cuando el elemento que forma el compuesto tiene más de una valencia, ésta se indica al final, en números romanos y entre paréntesis):
NOMBRES DE COMPUESTOS
  FORMULAS
  Ácido carbónico
 HNO3
 Ácido perclórico
 H2CO3
 Ácido fosfórico
 HClO4
 Ácido sulfúrico
 H3PO4
 Ácido hipoiodoso
 HIO
 Hidróxido de calcio
 H2S
 Ácido sulfhídrico
 HBr
 Hidróxido de hierro (III)
 Al(OH)3
 Ácido nitroso
Ni(OH)2
 Hidróxido de aluminio
 AuOH
 Hidróxido de mercurio (II)
Cr(OH)2
Los estudiantes que aprobaron la materia y desean puntos adicionales sobre la definitiva del segundo período resuelven el punto quinto.

6Sustentación evaluación, para cada uno de los puntos de la evaluación indicar la respuesta correcta y sustentarla, es decir justificar porqué la respuesta indicada es la correcta.


QUIMICA


Los hidróxidos son compuestos iónicos que poseen el grupo funcional hidróxido : OH- , unido a un catión. Para el oro (Au) , sus valencias son: +1 , +3

8.    La fórmula para el hidróxido de  oro (III) corresponde a:
a. Au(OH)1                     b.Au(OH)3                 c. Au(OH)2                d. AuOH

9.    El nombre del compuesto  Au(OH)y su grupo funcional es:

a. hidróxido de oro (II) , grupo hidroxilo 
b. Hidróxido de oro (III), grupo oxido
c. Hidróxido de oro, grupo hidroxilo       
d. Hidróxido de oro, grupo oxido

Responder los puntos  10 al 14 partir de la siguiente información:



Los hidróxidos son compuestos formados por un metal y el grupo hidroxilo (OH). Su fórmula general es: M(OH)X , donde M es un  metal y la X la valencia del metal.
Los hidrácidos son compuestos binarios formados por un no metal e hidrógeno. Los no metales que forman estos ácidos son los siguientes: Fluor, cloro, bromo, yodo (todos ellos funcionan con la valencia 1), Azufre, selenio, teluro (funcionan con la valencia 2). Su fórmula general es: HxN,  donde N es el  no metal y la X la valencia del no metal. (El hidrógeno funciona con valencia 1)

Los oxiácidos está constituidos por H, un no-metal y O. Para escribir las fórmulas de los oxiácidos, los símbolos de los átomos se anotan en el siguiente orden:
1º el símbolo de los átomos de hidrógeno.
2º el símbolo del elemento central, que da el nombre al oxiácido.
3º el símbolo del oxígeno.
Cada uno con su subíndice respectivo: HnXOm, donde X es el no metal.

Al(OH)3
1
HBr
2
H2S
3
H2SO4
4
Ácido fluorhídrico
5
Ácido carbónico
6
Ácido clorhídrico
7
Ácido sulfhídrico
8

10.  La casilla que corresponde a la fórmula de un oxiácido es:
a. 4                b. 7                  c. 1                  d. 2

11.  __________ corresponden a los compuestos que se forman por la combinación del ión H+ con un no metal y se indican en las casillas:
a.    Hidrácidos en las casillas 2,3,5                     c. hidrácidos en las casillas 2,3,5,7,8
b.    Oxácidos en las casillas 2,3,5                       d. oxácidos en las casillas 8,7,5,3,2

12.  La valencia del bromo y del azufre en los compuestos de las casillas 2 y 3 son
a.    -1, +2                          b. -1, -2                                   c. +2, -1                      d. -2, +1

13.  Las fórmulas  del ácido sulfhídrico y del ácido sulfúrico respectivamente corresponden a

a.    HBr y  H2S                                         c. H2SOy  Al(OH)3     
b.     H2y H2SO4                                                            d. H2SO4   H2SO4

14. La fórmula H2CO3 corresponde al nombre indicado en la casilla
      a.    1              b. 3                 c. 6                 d. 7

15. Completar la información de la tabla:


FORMULA
NOMBRE

Ácido bromoso

Ácido crómico

Hidróxido de cobalto (III)

Hidróxido de estaño (IV)
HBrO

Cu(OH)2

Co(OH)2

Pb(OH)4

H3P O4

Be(OH )2

Ag OH

Zn(OH)2


Nota: Las actividades se deben desarrollar en el cuaderno de química.